День учителя
Время выхода
СБ 19:25
Вести в лицах
-
Аверина Элла Режиссер
-
Динова Виктория Старший редактор и корреспондент
О программе
Посмотреть на учителя по-новому. Так, как его не видят ни ученики, ни родители. Это основная цель нового совместного проекта ГТРК "Нижний Новгород" и Мининского университета. Проект получил название "День учителя". Авторы проекта - тележурналист Виктория Динова и режиссер Элла Аверина - подготовили для зрителя девять программ. В них рассказывают о девяти передовых образовательных учреждениях Нижегородского региона. Там в числе первых внедряют современные инновационные технологии и передовые практики.
Главные герои новой программы - учителя. Как пришли в профессию? Как находят общий язык с детьми и становятся для них не только учителем, но и другом? Почему профессия учитель – одна из самых уважаемых в нашем обществе? Эти и многие другие профессиональные секреты педагоги раскрывают в программе "День учителя".
Цикл программ подготовлен творческой группой ГТРК "Нижний Новгород" - старший редактор Виктория Динова, режиссер Элла Аверина, продюсер Андрей Колганов.
Координатор проекта от Мининского университета – Александр Вишняков.
Программа выходит в эфире телеканала "Россия 24" каждую среду в 18:25, и каждую субботу 19:25.
Если пропустили эфир - смотрите повтор на специальной странице программы.
Главные герои новой программы - учителя. Как пришли в профессию? Как находят общий язык с детьми и становятся для них не только учителем, но и другом? Почему профессия учитель – одна из самых уважаемых в нашем обществе? Эти и многие другие профессиональные секреты педагоги раскрывают в программе "День учителя".
Цикл программ подготовлен творческой группой ГТРК "Нижний Новгород" - старший редактор Виктория Динова, режиссер Элла Аверина, продюсер Андрей Колганов.
Координатор проекта от Мининского университета – Александр Вишняков.
Программа выходит в эфире телеканала "Россия 24" каждую среду в 18:25, и каждую субботу 19:25.
Если пропустили эфир - смотрите повтор на специальной странице программы.
