Учиться по-новому. Для школ Нижнего Новгорода разрабатывается новая программа развития образования

Как отметил заместитель научного руководителя ВШЭ Лев Любимов, городу нужна программа развития школьного образования на 15-20 лет вперед.

"То, что мы затеваем – это долгосрочная вещь. Мэр города хочет, чтобы через какое-то время Нижний Новгород стал столицей правильного образования. Для того чтобы это сделать, нужна стратегия, которая довольно существенно изменила бы стратегию самой школы", - заявил профессор.

Новая программа развития школьного образования должна будет готовить учащихся в зависимости от текущих и перспективных профессиональных потребностей города, формировать мотивацию и начальные компетенции специалиста еще до поступления в вузы.

"Необходимо перевести принудительное обучение, что в науке определяется как дидактическая школа, в так называемое аутентичное, т.е. подлинное обучение, когда ребенок постепенно приучается учиться сам. Во взрослой жизни у него учителя не будет, ему придется все время учиться самому. Новые знания расширяются со скоростью взрыва.

Мы каждый день видим, как исчезают одни специальности, возникают новые. Ребенок начитает первый курс на одной специальности, а когда заканчивает вуз, его специальность уже никому не нужна.
Поэтому еще в школе необходимо наделить выпускника постоянной креативной способностью догонять новые знания, новые компетенции, новые специальности, чтобы сохранять себя постоянно в составе рабочей силы и не терять благосостояние, т.е. богатеть", - подчеркнул заместитель научного руководителя ВШЭ.

По итогам встречи было принято решение в течение месяца составить стратегию школьной образовательной программы и подготовить документы, которые будут согласованы в свою очередь с родительской общественностью.

"В течение ближайшего месяца мы договорились разработать программу для Нижнего Новгорода на основе наработанного опыта университетской школы, кластера и университетского округа в Перми. Этот опыт показал свою эффективность.

Так, в прошлом году средний ЕГЭ в России по математике был 47 баллов, не высокая цифра, но в Перми он составил 58 баллов. И это прямое следствие работы этого университетского школьного кластера. Такой же кластер есть в Москве. Мы сейчас будем думать, как институционально организовать данную работу", - добавил заместитель научного руководителя Высшей школы экономики, заведующий кафедрой макроэкономического анализа Лев Любимов.